儿童美术考级的喜与忧
时间：2020-09-28 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
如果说儿童画而不画的问题对儿童的思想道德有害，那么美术考试就是对儿童艺术灵性和创新思维的扼杀。
“不能让孩子输在起跑线上”，这似乎是很多家长的共识。正是因为这种思想的诱导，才形成了极其流行的少儿美术考试。
可以说，孩子的艺考是半喜半忧。家长、学校、考点都很开心，但孩子的健康成长却令人担忧。对于器乐和舞蹈，如钢琴、电子琴、小提琴、琵琶等需要从小就演奏精湛的乐器，很有必要进行早期的技术训练，考试的循序渐进的量化标准也无可厚非。但作为艺术，如果给孩子早期的技术训练，像器乐、舞蹈，用一些死板的技术指标来区分一些年级，用年级来评价，这是严重违背儿童艺术启蒙教育本质的错误做法。
儿童艺术启蒙教育的目的和核心在于启迪智慧，发展和培养儿童的创新和创造思维。但在学业技术指标的要求下，少儿美术考试设置了统一的评价标准和规范的评价方法。在考试指挥棒的引导下，儿童艺术启蒙教育的技术套路必然衍生，专门为考试设计的僵化教学模式已经形成。无论孩子天生的艺术天赋和丰富的想象力有多高，都必须按照循序渐进的量化标准来培养，比如：太阳一等画、春天二等画、屋角三等画、我老师四等画、我家乡五等画等等。众所周知，孩子的艺术天赋和才华不是衡量和决定的标准。
艺术的本质在于个性。然而，经过一轮又一轮严格的技术打磨和艺术考试的洗礼，对绘画充满幻想和丰富想象力的孩子变得像是用模具挤压生产的标准化、统一标准的产品，失去了个性。孩子与生俱来的绘画热情、艺术天赋、丰富独特的想象力和创造潜力都被考试扼杀了，这对孩子的创新思维和成长是有害的。
既然如此，为什么很多家长、学校、考点还热衷于孩子的艺考？
一是因为孩子的艺考本身，误导了很多家长的美好愿望，满足了他们的虚荣心，同时也成为学校炫耀的资本。
在日常生活中，父母经常会比较孩子的学习成绩、特殊兴趣等等。少儿美术考试会让家长误以为只要孩子拿到了考试合格证，就“赢在起跑线上”。当然，这虽然体现了每一位家长对成龙和一个女人成为凤凰的憧憬，但这不仅是人性，也暴露了潜在的虚荣心。作为一所学校，有多少学生通过了美术考试，将成为吹嘘的依据和提高学校声誉的资本。
第二，少儿美术考试为考点获取大量考试费提供了途径。随着考试的不断升温，很多考点都在为自己的私欲而高兴。
正是因为少儿美术考试迎合和满足了家长、学校、考点不同的功利欲望，所以少儿美术考试轰轰烈烈也就不足为奇了。
儿童艺术启蒙教育的本质意义不在于让儿童掌握学术绘画技法和技巧，而在于在尊重儿童心理和生理特点的基础上，启发、引导和提高儿童发现美、感受美、欣赏美的能力，培养和拓展儿童的想象力和发散思维，启发儿童运用各种材料、方式和方法，尽情地表达儿童幼小的精神世界，从而形成具有创新和创造性思维的健全人格。这样，以后无论是从事美术还是在其他行业为社会服务，都将是心智健康的有用人才。
因此，儿童美术考试与儿童美术启蒙教育的核心价值观背道而驰。在众所周知的考试的幌子下，以牺牲儿童身心健康和长期发展为代价来满足所有需求，这是荒谬和可悲的。
肖亚萍(安徽安庆师范大学美术学院副教授)
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