全国各大艺术院校校长和学者云端研讨——“艺术审美为本 学位实践育人”
时间：2020-07-07 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
由全国艺术学位研究生教育指导委员会、山东师范大学新闻与传媒学院、北京师范大学中国艺术教育研究中心、北京师范大学出版社(集团)有限公司联合主办的“——全国艺术学位学生实践教育高端论坛”近日在云里举行。
教育部戏剧影视专业教学指导委员会主任、全国艺术专业研究生教学委员会副主任周星表示，进一步阐释艺术专业博士学位的培养和建设，将有助于推动艺术专业学位向更好、更细分、更高端的方向全面发展。
中央戏剧学院院长、教育部戏剧影视科学教学指导委员会副主任荣昊表示，中央戏剧学院培养学生时，对戏剧表演、导演、舞台艺术、戏剧编剧、影视导演等艺术趋势有清晰的认识。关心艺术相关领域的发展；同时，要求学生有广阔的国际视野，熟练掌握一门外语。
中国美术家协会会长、中央美术学院院长范迪安表示，学院开辟了设计学科原有的专业壁垒，形成了开放式教学，形成了战略设计、科技设计、设计思维、工业设计和设计理论等几大板块。学科建设直接涉及到人才培养，人才培养模式遵循学科建设和教学改革。教学改革与人才培养形成了良性互动关系，相互促进，形成了有效的新机制。
北京舞蹈学院院长、教育部音乐舞蹈专业教学指导委员会副主任郭雷表示，与兄弟院校联合研究、创作、学习取得了良好的效果，深入校外舞蹈课堂，使专业研究生在实践的基础上具备实践能力、创新能力和理论总结能力。
北京电影学院副院长、教育部戏剧影视专业教学指导委员会副主任孙立军说，北京电影学院特别重视技术与艺术的结合，学校提出复合教育，电影是一门集文学、指导、外观、摄影、录音、美容于一体的复合艺术。特别是当前计算机技术和互联网技术的发展，对复合型人才的需求越来越大。学院的财政资金提供专项资金支持拔尖人才计划。经过两年的研究生教育，学生被不断淘汰和补充，10至20名学生作为拔尖人才留在拔尖项目中接受培训。
上海戏剧学院副院长、国家艺术专业学位研究生教学委员会戏剧影视领域召集人龚宝荣表示，该校已在上海歌剧院等十余个单位建立了实习基地，并与国家大剧院、国家大剧院、上海大剧院和知名剧团合作，共同培养导演、演员和艺术管理人才。为了保质保量地完成学生的实践活动和毕业作品，学校借鉴国外大学的做法，设立专门岗位指导学生实践。
南京艺术学院院长、教育部美术专业教学指导委员会副主任刘卫东表示，15年来，中国美术专业的硕士教育取得了丰硕的成果，学校培养的绘画、设计、音乐、舞蹈、影视等人才对社会服务的直接贡献超过了学术大师。在过去的15年里，文学硕士已经成为推动社会文明发展不可忽视的力量。
北京服装学院院长、中国纺织教育协会副会长贾表示，北京服装学院在培养三个方向的博士人才方面更有经验
全国艺术专业研究生教育委员会艺术设计领域召集人何洁表示，光凭经验办一个专业是不够的，学生的需求不是基于我们以前的经验，而是基于未来。未来的艺术应该是什么样的局面，什么样的发展趋势，有什么亮点.引导社会创新和发展已经提到了我们的议事日程，这是下一步艺术硕士教育亟待考虑和解决的问题。
中国音乐协会副主席、中国戏曲学院副院长宋飞表示，中国戏曲学院通过跨院系研究生合作创作剧目，充分调动了各专业领域研究生的创作热情，赢得了良好的社会评价，有效地与社会戏曲团体沟通，共享资源，显示出了卓越的创造力。
山东师范大学新闻与传媒学院院长张立军表示，艺术专业的培养离不开中国诗歌教学传统。在技术人文和自然审美教育中，艺术人才培养的多元价值得以体现，文化传承在传授技能的同时得以延续。
北师大艺术与传媒学院副院长、国家戏剧电影学科评估小组成员王怡文，中国传媒大学艺术系副主任、国家艺术研究生教学委员会委员周勇认为，现行学科分类标准滞后于学科实际发展，导致新兴学科和跨学科发展缓慢。学科分类标准确立了特定学科的合法性。只有符合分类标准并在分类中找到位置，学科才能被国家认可，这就给大学发展自己的学科留下了很少的空间。艺术类数字媒体艺术、3D和动画虚拟现实等许多新兴学科和交叉学科都与传统艺术、数字技术媒体等学科相融合，但只能刚性地归入设计、戏剧、影视等现有学科，导致专业设置、课程设置、人才培养模式等一系列问题，阻碍了交叉学科创新人才的培养。因此，应促进跨学科发展，提高跨学科人才的培养质量。
浙江大学传媒与国际文化学院副院长、全国艺术类研究生教学委员会委员范志忠认为，与艺术类院校相比，综合性大学在发展艺术教育方面存在一定的“困难”，浙江传媒大学应根据自身特点培养有特色的广播电视硕士，这与综合性大学的发展是一致的。综合性大学有着相对深厚的文化修养，更适合培养编剧或导演。该大学将学科定位为培养编剧，并与浙江省广播电视厅共同建立了剧本研究与创作中心，聘请国内一流编剧担任导师。学生作为编剧的助手，一起去收集风、研究和参与剧本创作。同时，学校还与行业合作，并以行业单位为专业硕士培养基地。
辽宁大学广播电影电视学院院长、全国艺术类研究生教学委员会委员耿认为，艺术类硕士研究生的毕业考核标准必须创新。如果毕业生的创意作品被商业化，学校需要考虑是否可以与企业合作；如果是实验性作品，学校可以考虑申请科研经费，让作品进入博物馆、美术馆、展览馆等。
武汉理工大学设计学院院长、全国艺术类研究生教学委员会委员潘昌学认为，当今中国社会发展需要艺术类博士，艺术类博士是一个全新的学位，它把创作过程、创作行为和艺术表现作为学术范式来研究，具有理论研究的意识，并能转化为实践
最后，周星总结道：“在促进艺术学科发展的过程中，艺术专业学位的创造和发展是重要目标之一。艺术追求审美理想，使每个人在变化的世界里追求更好的精神和情感境界。”
本次云大会聚焦于过去15年来全国艺术研究生的发展经验和辉煌成就。与会专家对艺术硕士学位的产生、发展和现状进行了深刻反思，并对未来建设方向进行了务实探讨，为中国艺术研究生的创新路径和艺术专业博士的创作前景开辟了积极的探索之路。会议在B站现场直播，近万网民参与了会议讨论，有效实现了会议结果的实时传播。
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