当下，我们需要怎样的儿童绘本
时间：2022-06-14 来源： 作者：华纳艺术网 点击次数：
【专家点评】
阅读是人类文明延续和文化传承的重要途径，也是个体获取知识、增长智慧的主要途径。儿童阅读是全民阅读的重要组成部分，绘本阅读对激发阅读动机、培养阅读习惯、提高阅读能力具有重要作用。优秀的绘本有什么特点？孩子需要什么样的绘本？
好的绘本应该体现人类对真善美的追求，符合现代社会的价值判断和中国文化的传统美德。有助于孩子看到生活的美好和世界的多样性，形成积极的世界观、人生观和价值观，最终成长为一个热爱生活、享受内心快乐、造福社会、全面发展的人。比如《开往远方的列车》中主人公面对未来的勇气和冷静，以及《它有点儿白》中老鼠和老鼠接受自己的不完美和独特等等。这些都能成为孩子心灵的养料，让他们拥有更强大的心灵。
好的绘本故事应该源于生活，高于生活。源于生活，指可理解性。对孩子来说，能听得懂、看得懂的故事才是有意义的故事。随着孩子心智的发展，人物性格明显、跌宕起伏的绘本会越来越受欢迎。高于生活是指故事本身要有惊喜和惊喜，能引起读者的好奇心，满足他们的情感和认知需求。
绘本中的图画不仅是艺术品，还是工具，可以帮助孩子理解故事。画面本身要有清晰的故事轮廓，包含丰富的细节，补充文字中没有的信息。看绘本之前，可以把文字遮起来，只呈现图片，让孩子自己讲，看孩子讲的故事逻辑是否流畅完整。这种方法不仅可以锻炼孩子的观察能力，提高想象力，理解故事的内在逻辑，训练思维，提高口头表达能力，还可以避免后续阅读中出现的重图轻词的问题，从而提高阅读和学习的效率。
绘本中的语言既要符合现代汉语的语法规则，又要朗朗上口，符合儿童的口头表达习惯。严格来说，“讲故事”和“读故事”是两个不同的概念。“讲故事”主要使用口语，选词造句不固定，所以用词有很大的灵活性和个体差异。而“读故事”则是以文字为基础，通过朗读，将书面语言转化为听觉形式，句型固定，语言规范，可以多次重复，从而给孩子提供了接触正式书面语言的机会。所以，“读故事”比“讲故事”更有利于孩子语言能力的发展。优秀绘本的语言要兼顾书面语和口语的优势。在保证句法严谨、用词优雅、语言规范的同时，还要考虑到儿童认知发展的特点。单词的难度、生词的比例、句子的长度、句法的复杂程度、表达方式等要符合儿童的语言发展水平。
虽然好的绘本有一定的共性，但是不同的阅读目的、不同的兴趣、不同的阅读风格都会影响对绘本的评价。其实最好的绘本就是适合的那种。可以让孩子享受阅读，体会生活的真善美，让孩子爱上阅读。这是一本好的图画书。
（作者：李虹，系北京师范大学心理学部教授）
（项目团队：本报记者李晓、王斯敏本报通讯员徐梦玲）
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