专家研讨中小学影视教育师资人才培养：增强审美教育 坚定文化自信
时间：2021-05-01 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
“加强审美教育，增强文化自信：中小学影视教育高端论坛”暨“全国中小学影视教育师资培训工程第三阶段”开幕式近日在北京师范大学举行。通过线下论坛与线上直播相结合，现场专家和网友可以通过网络交流不断关注和探讨中小学影视教育。
本次活动是由北京师范大学中国艺术教育研究中心和中国国际广播新闻有限公司主办，北京现代艺术学校协办的公益活动。自2019年以来，由北京师范大学中国艺术教育研究中心发起的全国影视教育师资培训项目已成功开设三期，从一线城市到贫困地区招收热心学生进行中小学影视教育，惠及全国200多名一线教师、大学学者和教育系统工作者，社会影响力较高。
全国中小学影视教育师资培训计划第三期开学典礼，来自北京的中小学教育专家、影视学者、出版专业人士和学生广泛出席。北京师范大学中国艺术教育研究中心副主任任圣书主持了开幕式。任圣书介绍了培训项目的背景以及前两次培训的开展情况。据悉，前两项培训成果《全国中小学影视教育发展现状调研与分析报告》和《中小学影视教育现状解读与路径探索》已由中国广播电视出版社出版，并被列入《全国中小学影视教育学术研究丛书》和《全国中小学影视教育读本》两个系列。
北京师范大学中国艺术教育研究中心主任、教育部戏剧影视专业教学指导委员会主任周星指出，在这个特殊的阶段，中小学影视教育虽然取得了一定的进步，但还有很长的路要走。制定课程标准，内外衔接，可以使艺术审美教育更好地发展。中国国际广播出版社社长张雨晴说，要实现上级提出的在我国中小学普及影视教育的目标，就要建立形式多样、资源丰富、形式多样的中小学影视教育工作机制。北京印刷学院艺术与技术研究中心常务副主任袁媛表示，未来他将努力与各种平台开展更丰富、更多元化的合作，整合艺术与技术，共享资源，共同打造以美为媒介的美育平台。
第三期中小学影视教育教师培训项目的学生代表吴亦阳从学生的角度提出了自己的观点，认为新一代的中小学生更重视互联网，接受新事物，更喜欢表演、设计等实践内容，影视教育大有可为。
北京电影学院学术委员会副主任、导演系教授、全国中小学影视教育协调委员会秘书长侯克明阐述了五点建议：一是在建党100周年这一特殊年份，利用影视教育这一工具，让中小学生积极参与党史教育；其次，在中小学开展影视教育，要根据课程对象、不同年龄阶段和学生心理发展特点制定教学内容；三是要根据各地区、各学校的特点设置课程；第四，影视教育要跟上时代发展的步伐，利用先进的传播技术提高影视教育的效率；第五，电影和
教育部高校戏剧影视专业教学指导委员会秘书长、北京师范大学亚洲与中国电影研究中心执行主任张炎从家长的角度说，中小学生的影视教育要树立观念，引导，而不是灌输和传授，要结合中小学生的利益， 利用跨学科思维，以影视为媒介，引导他们理解电影，从电影中学习故事，从故事中学习思想，进而接受主流价值观。 中国传媒大学戏剧影视学院教授、博士生导师王丽丽指出，审美教育可以增强文化自信，在陶冶情操、“美好愿景”和“美好灵魂”方面发挥重要作用，并提出普遍性、想象力、专业性、系统性、科学性和灵活性都是中小学影视教育需要贯彻的理念和问题。做好这些，将有助于在未来构建一个有中国特色的新时代美育体系。
自由讨论环节，专家积极发言讨论。中宣部新闻出版研究总院传媒研究所执行主任、研究员刘建华提出，要更好地开展工作，必须明确影视教育的目的、功能和价值。影视作为国际传播最有效的主体和载体，在对外传播时应该建立自己的文化传播话语体系，这也是中小学影视教育的价值所在；同时，影视产品、影视内容和影视教育必须形成“强势符号”，充分利用媒体整合技术为中小学影视教育服务。中国传媒大学戏剧影视学院教授游杰认为，一些文化内容特别适合通过图像来表达，图像的力量非常强大，图像所展示的内容是美的。只有影视行业和全社会一起进步，才能写出更好的世界。
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