书法展的“套路”局限
时间：2021-04-12 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
隋唐以来，科举考试成为文人入仕、施展才华的主要途径。随着现代教育的出现，应试教育的主体更加广泛，选拔方式也发生了变化，但应试教育的目的并没有减弱。从这二十年的教育来看，就更差了。中国大多数人都来自应试教育。应试教育一方面提高了他们的学习能力和应试能力，另一方面也抑制了人的主观能动性和创新思维。从宏观上讲，应试教育就是什么都教什么都学，以考试为指挥棒，以考试成绩为学习目的。学生重点学习问题的方向和评价标准，总结很多考试中的规律，掌握一系列“套路”来应对这种评价机制。应试模式的思维路径导致只关心现在和结果，不关心过程甚至未来。换句话说，是为了考试，而不是为了追求真理和学习。现在大部分文艺选本就跟考试一样，连书法展览也不例外。
“套路”是参展商“海上战术”的经验总结，被视为参展商的明智之举。通常是指展商总结以往展览中获奖作品的风格倾向、付款方式、视觉效果等一般规律，按照评选要求出牌，而没有对书法本体、审美形态、美术史等进行深入的探索和研究。这种学习方法短期内会有效，似乎有明显的“效果”。其实离真正的书法艺术还很远，在现实生活中，这些“超近人”往往很快就获得利益，进而获得各种各样的“荣誉”，得到评价机制的认可。但从长期来看，由于长期缺乏研究，缺乏艺术史认知和广阔视野，真正的创新和成果很少。其实艺术是没有捷径的，文艺界也常说“晚成晚归， 而是掌握艺术的规律，从自律走向艺术的自由，这需要一个漫长的经历过程，通常是在晚年才显露出来，从而获得极大的自由和自由。 而且变态禀赋，年轻又成功的毕竟很少。
书法是中国传统经典文化之一。传承书法的目的是弘扬中华民族优秀的传统文化，通过学习书法体验中国传统书法的审美特征，提高修养，陶冶情操。举办书法展览只是鼓励人们学习传承书法，提高书法创作水平的一种方式。选拔和奖励只是手段，不是目的。虽然书法的成就和造诣不能量化或排名，但艺术水平是有区别的。在掌握一定的写作规则和形式后，水平的提高主要取决于加强文化知识的学习，提高文化素养，拓宽学术视野。如果过于强调比赛的结果，只对以往的获奖书法作品和评委作品进行分析研究，是对书法艺术的缩小化、简单化、庸俗化的表现，因此这种研究方法是短视的、功利的、肤浅的。另一方面，当代书法家的作品，包括法官的作品，不一定是好的，通常还有很多问题没有解决，无法与国外的代表性艺术作品和中国名著相提并论。但是，如果你想深入学习，你会事半功倍，收获更多。
每个艺术门类都有自己的规律。总结是学习和提高的基本方法。经验固化了，就会变成套路。审美没有一成不变的标准，它会随着时代文化的变化而变化，笔墨要与时俱进。狭隘的思辨展示“套路”显然是应试模式的延伸，有其局限性。注定是没有生命的，短暂的。艺术是平等的
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