当人工智能介入书法
时间：2021-02-01 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
书法教学体系是当代书法教育的一种拓展，人工智能书法家的出现并不是一件奇怪的事情。人工智能也成为书法创作的一种表现形式。而人工参与的智能书写依赖于数据库，离不开一些样本的早期放置。相对于书法家的辉煌遐想，生活和情感的不确定性，书写文字和表情的理想寄托，对季节变化的敏感，高度的讽刺和批判，人工智能的“外向”性格，难免有些尴尬。
最近，一些企业推出了一系列智慧书法教学，引起了人们的好奇和争议。书法圈趋于保守，很多人不会接受高科技引领的书法教学系列。他们对其程式化、系统化有诸多质疑，甚至认为这样的书法教学系列会颠覆传统书法学习，导致书法学习简单化，导致书法创作概念化。
我们经常强调创新，但是在现实生活中，每一步前进都是极其困难的。我记得鲁迅先生说过，“中国人总喜欢调和妥协。比如说你说房间太暗，你就必须在这里开一扇窗，这肯定是不允许的。但如果你主张拆屋顶，他们会和解，愿意开窗。新事物出现时，总会遇到这样的现象。
我同意书法学习应该涉及高科技。传统书法学习有固定的模式。人与人面对面，手把手教，甚至直接学老师的话。老师写他写的东西。如今的书法已经进入竞技阶段，书法学习的结构并没有改变。人还是要面对的，还是老师有发言权。有的书法爱好者学老师的字，弯道超车，让他们入选所谓的国展，享受老师。一个人可以把马带到河边，但他不能强迫它喝水。老师带领人们进入教室。学生能否成为书法家，能否在书法创作领域有所作为，取决于学习者的个人禀赋和才能。
书法教学系列也是入门。首先会引起学习者的兴趣，然后让学习者掌握写作技巧，比如发帖的方法，不同风格书法的入帖程序，好坏字的区分。书法教学系列的发明者和使用者强调，书法教学系列可以解决书法教育师资不足的问题。在我看来，这只是一个基本问题，它的出现会影响以后的书法教学和书法创作。现在，书法学习方兴未艾，各个城市都在积极开展不同层次的书法教学，高层次和低层次的教学正在创造我们前所未有的书法团队。这种教学生态符合社会发展的客观规律，高与低并存，强与弱并存，好与坏并存。优秀的老师会教出合格的学生，平庸的老师会扼杀很多人书法家的梦想。如果你向老师学习，你会有一个光明的未来；否则，你将默默无闻。
书法教学系统是在长书法教学的基础上发展起来的一种全新的教学方法，它是人工智能、人工参与和技术主导的。首先，我们欢迎这种方法。至于这种方法能否经得起推敲，能否成为一名优秀的“书法老师”，能否在实践中培养出具有文化常识和艺术激情的书法家，能否培养出一代真正懂书法的公民，还需要时间来给出答案。
当代书法，该正视人工智能了。当有人叫嚣着要超越古人，有人认为自己对中国书法做出了杰出贡献的时候，人工智能的“不速之客”已经向我们走来。人工智能有一个“超级大脑”。《深蓝》杀了棋王卡斯帕罗夫，升级版的《阿尔法围棋》《大师》横扫围棋界。如果机器人书法家参与当代书法创作，我们该怎么办？无视，嘲讽，还是理性面对？
这个书法教学体系好不好
分析人工智能对书法的影响并不是一件让人担心的事情。20世纪60年代，贝尔实验室尝试机器人写作。几十年过去了，在互联网和大数据的帮助下，人工智能写作成为了现实。人工智能书法家的创造会成为现实吗？它的出现和正式出现的时间距离有多远？成立机器人书法家协会的可能性有多大？
如今的书法教学体系是“兵临城下”。我们不能怀疑机器人书法家总有一天会出现在我们眼前。
人工智能非凡，解决书法临时创作不是问题。理论上也可以“创作”获得兰亭书法奖的作品。
人工智能的关键在于“人工”这个词。人工智能书法家的创作需要人的设计，其中书的风格、语言、风格、强弱都要由人存储在数据库中，然后由机器识别、组织、书写。
社会化大生产和技术主义泛滥，人类会感到无所适从。但是，这不是我们贬低自己的理由。人机关系还是主从关系，尤其是涉及到价值观的时候，机器人做不到自己想做的事情。所以书法教学体系，无论多么“高科技”，都是面向人的，人有情怀，有思想，有个性，有判断力。人可以解决与书法教学系统的矛盾和冲突，它们之间的对话和互补可以使书法教学系统与人形成良好的互动关系。
书法教学体系是当代书法教育的拓展，人工智能书法家的出现也不是什么稀奇的事情。人工智能书法家的创作也是书法创作的一种表现形式，但是人工参与的智能书写，
依赖数据库，离不开若干样板的提前安置，相对于书法家的烂漫遐想，生命情感的不确定性，书写文辞的理想寄托，对时令冷暖的敏感，具有思想高度的反讽与批判，人工智能的“外向型”性格，免不了有几许尴尬。张瑞田（书法评论家、文化学者）
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