现代科技助推书法教育利弊谈
时间：2021-02-01 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
科技与书法教学相结合，如何在不放弃传统书体的情况下，合理有效地利用现代科技成果提高书法学习效果，真正体验中国书法艺术的精髓和魅力，这些教学中的具体矛盾需要在未来不断调整和解决。
书法教育是弘扬中华民族优秀传统文化的重要举措。虽然这一教育措施已经在基础教育中实施，但一直存在许多问题。尤其是在高度信息化的时代，这个问题更加突出。在基础教育阶段，有几个需要及时面对的现实问题，如教学师资长期短缺、传统书法教学方法枯燥、偏远山区学校条件有限等。这使得书法教学的效果有限，在基础教育中的普及性不足。
教育部针对存在的问题印发了一批纲领性文件和指导性意见。2013年，为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应新时期全面素质教育的要求，继承和弘扬中华民族优秀文化，教育部正式颁布《中小学书法教育指导纲要》，在全国中小学普及书法。2014年，教育部批准14套书法教材在基础教育阶段投入使用。这些书法教材的教学理念主要集中在传统的书法学习方法上。现代科学技术与书法相结合后，书法的经验和实践可以整合和多样化，教材的教学思路和教学方法应根据教学情况和学生兴趣进行适当调整。这种情况，像PPT教案、视频教学、智能阅卷等人工智能应用到传统的常规教学中，可以大大提高教学效率和教学效果。
随着现代科学技术和互联网技术的飞速发展，书法教育也带来了新的活力和新的希望，也解决了传统惯性书法教学中的许多实际问题。人工智能打破了传统书法教学的“僵局”，以高效、便捷、娱乐的智能技术吸引了孩子们的注意力。书法教育在现代科技中焕发出新的光彩，如“方正书法”、“智慧书法”。在教室里，学生有一个电子屏幕，以激发学生对现代科学技术的好奇心和对书法的浓厚兴趣。在智能产品中，学生可以节省时间，选择自己喜欢的有代表性的传统名帖练习；智能写字的自我批改、自我指导等强大功能，可以让学生对练字更有兴趣、更有效率；毛笔、墨水等免洗功能，既节省材料，又更轻松方便；大量名作的鉴赏，提高了学生对书法经典的鉴赏水平和认知。特别是偏远山区，中小学书法教学师资严重不足，缺少墨、纸、砚等传统器物。如果条件允许，上级可以给学校配备这些现代科技的书法教学产品，可以达到非常有效的教学效果。
这些现代技术明显降低了书法的难度，降低了学习书法的门槛，让学生更容易写字，让老师更容易教学。人工智能产品中有趣的文字和对信息的巨大提炼，使学生获得了更多的学习渠道，获得了书法艺术本质的基础知识，但缺点也很明显。电子产品为书写提供的便利，会因为学生缺乏好奇心和自我意识而容易脱离传统的书写方式，成为电子产品游戏般的娱乐方式，从而失去书法真正的书写价值，背离增强审美内涵的初衷。人工智能书写使笔画、架子结构等汉字基本认知更加生动有趣，但缺乏刻苦练习形成的肌肉记忆达不到审美认知效果，对书法的构图、韵味等高层次理解和体验变得非常有限，在教学中被忽视或无法发展。科技与书法教学相结合，如何在不放弃传统书体的情况下，合理有效地利用现代科技成果提高书法学习效果，真正体验中国书法艺术的精髓和魅力，这些教学中的具体矛盾需要在未来不断调整和解决。
虽然现代科学技术与书法教学的结合确实促进了书法教育，但其教学方法和模式需要教师在长期的教学实践中不断探索和总结。如果我们利用好现代科学技术，逐步总结书法教育的优秀经验，在有效的教学方法下，弘扬中华民族优秀传统文化的目的自然会达到。
黄建武(重庆文化艺术学院研究员)
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