像保护文物一样重视文物修复技术
时间：2020-12-27 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
河南上蔡出土楚墓修复前后
作为人类历史生活发展遗留下来的具有历史研究、艺术和科学考古价值的珍贵文化遗产，所有文物都具有不可复制的共性。文物修复对于保存腐朽破损的文物，使之复活，起着重要的作用。纪录片《我在故宫修文物》向很多人展示了文物修复技巧的神奇魅力。其实这些国宝，比如泗阳方尊、秦始皇陵青铜车、马王堆帛书等。都在修复者的妙手下重新绽放。但是，相对于文物资源的巨大数量、文物管理的艰巨任务和社会的高度重视，文物机构和文物修复人员在一定程度上仍然做不到。没有一个国家的文化保护技术不是基于传统的修复技术。传统修复本身就是一种非物质文化遗产。我们应该在保护文物的同时重视它，传播它，培养这个行业的人才，用一切科学技术来保护和修复文物。
整体待遇低，人才差距大
张立成是上海博物馆从事古陶瓷修复的年轻修复家。上海博物馆文物修复复制厂成立于1958年。到目前为止，在古代书画修复、古代陶瓷修复、青铜器修复和古代家具修复方面有17名修复者(正在编辑中)。与其他博物馆相比，这个规模非常壮观。一般只有省级博物馆配备相应的文物修复人员和修复设备，修复人员只有3到5人。一般来说，地方文化管理处可能会配备一名负责文物保护和修复的工作人员，而一些地方博物馆根本没有专职的文物修复人员。
“因此，一些地方博物馆会委托我们进行相关的修复工作，我们通过文物修复工作的不断积累，相应提高了修复水平。上海博物馆延续师徒制的教学方式，我是上海非物质文化遗产项目《古陶瓷修复技艺》第五代传人。工作10年，慢慢从学徒变成了更有经验的文物‘博士’。”张力范围显示。
然而，并不是所有的年轻恢复者都像他一样幸运。“我是上海博物馆的工作人员，待遇还不错。但包括省级博物馆在内的一些地方博物馆人手不足，短时间内增加机构、增加人员、招聘修复人员是不现实的，只能用劳务派遣来缓解用人压力。这些劳动者工作非常辛苦，特别是在山西、陕西等文物大省。每年需要修复的文物数量非常大，一些考古研究所非常繁忙。可能三四个文物修复师一年要修复几百件。文物，人力不足，需要雇佣大量的劳动者，而这些劳动者已经工作了七八年，却因为没有准备而留不下来。”
目前，我国许多高校和职业学校都开设了文物修复专业，但很少有毕业生毕业后能从事这项工作。因为博物馆的编制有限，进入修复者编制就更难了，待遇也不高。如果没有正式编制，一个本科生可能月收入只有3000元，很难留住人。
口碑告诉我们“出门”是不被认可的
在教育层面，我国现在很多高校都有文物修复专业。国内三所高校，——上海视觉艺术学院、南京艺术学院、北京电影学院都有文物修复本科专业，但总体上处于重理论、轻实践的状态，理论支撑很少。
欧盟国家文物修复人员的教育要求是硕士以上学历，而我国主要采用硕士学位制。“虽然依靠师生之间的口碑教学有其优势，但很容易导致约会和技能的丧失。目前，我国在古书画修复方面有突出的特点和优势，但在科技修复领域，我们的修复者“走出去”很少得到认可，人们认为我们在文物保护的理念和具体操作上差距很大。建议国家建立文化遗产(修复)技术学院，开设金属、陶瓷、石材、纺织、壁画、造纸等专业方向的学历教育，形成与国家职业资格互认挂钩的教育格局。”中国遗产研究院研究员展说。
英国首先设立专业教育培训机构，开设统称为“保护英国”的课程；瑞士在19世纪中叶开始设立专门的文物修复学校；1939年，意大利建立了一所保护和修复文物的学校。在德国，职业教育以学校教育与相关行业学徒培训相结合的形式培养学生，要求学生在进入正式的恢复培训教育之前完成2-3年的贸易技能培训。其中实际动手操作占教学内容的3/4。培训结束后，必须通过文化遗产修复师职业资格认证，才能进入文化遗产保护行业做实际工作。在普通大学教育中，学生必须有一至两年相关专业的实习经历，参加入学考试并通过入学考试，才能进入大学开始正式学习。后学制从3年到5年不等，课程内容包括基础课、专业课和实习。
维修价格没有明确的标准
“70后”文物修复者张颖从大学毕业后就一直在一家市立博物馆工作。她从文物保管员到文物修复员做了近20年，对文物修复中存在的诸多问题感到“不吐不快”。
目前，文物修复没有明确的参考价格标准，项目方案的价格也没有参考依据。“有些维修测试技术，耗费大量时间和精力，但有些维修可能不那么费力。文物修复的价值和价格如何匹配一直没有定论。”张颖说。
“目前，政府对文化和文化单位的财政政策是，用之不竭的资金将在——年收回。但文物修复工程初期，会有文物实际情况调查、方案编制、工程招标等。在文物的实际修复阶段，其中一些可能需要很长时间才能修复，如书画、丝绸和丝绸等。前些年很多文化单位的费用被追回，导致文物修复后无力支付修复费用。因此，财政是否可以考虑适当放宽这方面的资金使用期限。”张颖说，“我们也希望现存的文物能够‘活着’。修复后，文物的水平和价值也可以得到提高。但按照现行政策，只有珍贵文物才能用政府资金修复，普通文物很难获得修复机会。地方资金非常有限，对文物数量大的省份非常不利。"
而且文物的修复不仅仅是与人有可能，还有很多支撑环节，比如修复前的成分分析和检测，保护报告方案的形成，越来越重要的是与上下游的衔接。“对于不可移动的文物，文物保护的现场测绘非常重要。对于文物的损坏情况、病害原因、位置不完整等，要分析原因，思考处理方法，绘制测绘图、现状图、设计图纸等。”广西文物保护考古研究所工作人员陈先灵
“20年前，一个修复者可以自己动手完成一项修复工作，但现在，随着我们对西方文物修复保护理念的理解和研究，以及相应的科技手段在文物保护中的介入，一项文物修复工作现在需要团队的配合，需要与分析师、文物保护专家等的合作和交流。掌握文物保护的系统化、规范化流程。例如，在修复文物之前，需要进行一次“体检”，以了解其疾病特征、文物的材料成分等。然后使用精确的修复材料和合适的修复技术来修复它们。”张力范围显示。
“传统的修复技术现在已经成为一个复杂的专业。比如你需要知道用什么仪器检测一件瓷器或青铜器上的锈斑或污染物，然后通过检测数据判断如何修复。在某些情况下，需要使用传统的修复技术来修复缺陷部分，并将其与文物相结合。”张立成说：“对修复师的专业技能要求越来越高。一定要懂得操作，否则会对文物造成二次破坏。比如瓷器易碎，修复材料必须按规格制作。用强酸弱碱清洗会对瓷釉造成损伤。遇到复杂的损伤，有的需要修复一年，有的目前看不到的‘病’必须在新技术新材料有了之后才能修复。因为文物不可再生，所以要保证安全运营。”
基层现状：缺钱、缺人、缺技术
基层文物保护修复的难度也表现在三个方面：缺钱、缺人、缺技术。在近日举行的“全国文物保护与非遗传传承基层干部研讨会”上，来自全国重点县(区)的基层业务骨干对此有着深刻的认识。
宁夏隆德县文物管理处工作人员刘说：“文物修复人员严重短缺，省级博物馆尚可，但市县两级的工作人员相当匮乏。另外，很多县级文化单位的博物馆和文物管理处都是一体化的，三四个工作人员在管理文物，压力太大。基层文物管理人员很少，多为半道僧人，基层文物研究相对滞后。”
山东省泰安市泰山区文化旅游局文物管理处工作人员肖表示：“文物修复投入少，资金明显不足，意味着很多工作无法正常开展。基层文物管理机构人员少，工作重。泰山区文物管理处目前只有三名工作人员，没有文物领域的专业人员。基层文物管理部门不合理，工作职责不明确。”
湖北省十堰市武当山文物局工作人员龙说：“武当山古建筑作为不可移动文物的代表，文物资源多、线长、面广，但我们的文物保护基础工作薄弱，文物的研究开发和修复水平与世界文化遗产的地位极不相称。一线文物古迹人员和专业人员严重短缺。随着一批重点文物保护工程的启动，我们正在努力解决人才、技术和管理方面的问题。”
海南国家博物馆工作人员李国红说：“做好文物修复工作，首先要有多学科知识，特别是化学和材料学知识；坐在冰冷的长椅上，保持孤独，同时与时俱进，了解最先进的概念和技术。”
专家意见
中国遗产研究院研究员展：
制度和队伍建设要跟上行业的发展
改革前
2015年文物修复人员被列入国家专业仪式，但修复人员只能参与技术层面的文物职称评审，发展路径为助理研究馆员、副研究馆员、研究馆员。然而，论文、英语、计算机等。都是在这个过程中进行评估的，没有合适的体系来考虑文物修复能力，文物修复队伍的建设仍然滞后于行业的发展。文物修复行业普遍存在理论与实践脱节的现象。
故宫博物院副研究馆员张睿：
树立传统修复技术本身就是遗产的观念
2008-2014年，全国非物质文化遗产代表性项目名录中仅有10个子项目与文化遗产保护修复相关，包括装裱修复、青铜器修复与复制、古陶瓷修复、古钟修复、古建筑修复、古书画临猗复制，其中包括故宫博物院、国家图书馆、荣宝斋、中国书店、苏州博物馆、上海高古陶瓷修复有限公司、甘肃古典建筑集团有限公司等7个项目
没有一个国家的文化保存技术不是建立在传统修复的基础上的。丢失的中国文物在欧洲、美洲和澳大利亚的博物馆里展示了一个漫长而灿烂的东方文明。文物修复者正在运用他们的思想和技术来研究和保护它们。比如有的修复者在用日本纸裱中国书画，有的用书画裱藏传佛教唐卡。文物的修复应以对文明的理解和对文化遗产的解读为基础。只有了解它是什么，我们才能知道它应该是什么样子，知道如何保护和恢复它。
在文物保护方面，中国的当务之急是观念的更新。传统修复本身就是一种非物质文化遗产。要重视文物修复技术，大力培养文物修复者传承。
对此，我建议坚持非物质文化遗产保护的真实性和完整性，全面记录文物修复技能，挖掘更多的文物修复类型和技术，以数字、视频、文字等形式记录文物修复技能，建立非物质文化遗产多维档案；完善文物修复理论体系，提炼传统文物修复技术的合理性和科学性，取其精华，去其糟粕，以文物材料和技术的研究为文物修复提供科学依据和评价方法，用科学技术武装文物修复技术；建立文物修复非物质文化遗产传承体系，通过高等教育与实践训练相结合的方式，科学、完整地传承，培养一批知识体系完整、实践能力强的文物修复人才；开展全方位立体的宣传教育，向世界展示中国传统文物修复技艺。
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