没有专业基础 只有统一基础
时间：2021-04-05 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
静物写生(油画)100100 cm赵2007
历史是时代的记录，现实是时代的叠加。每一代人都肩负着从历史中吸取教训、创造历史的责任。真正把史实和思想留给后人，无论最终会给历史带来的是遗产还是遗憾。2000年，时任中央美术学院院长的靳尚谊决定成立中央美术学院造型学科基础部。靳尚谊先生的思路是基于三点：第一，中央美术学院的本科招生从恢复高考到2000年一直是分科的。在生源质量上，油画系的考生水平最高，不能同时提交申请，导致各专业水平参差不齐。相对于专业招生方式，考生的一般招生水平是可以提高的。第二种想法是，在80年代改革开放之初，大量来自全国艺术界的艺术学者出国考察美术馆、博物馆和艺术教育机构。经过靳尚谊的考察，他得出的结论是，中国画、版画、雕塑虽然有各自的基础，但从学科的角度来看，它们只有共同的基础。再次，20世纪90年代末，全国艺术院校扩大招生计划，中央美术学院也调整了招生规模，借此机会成立了基础系，统一造型基础教学。这三点考虑是对中国美术教学发展格局的准确判断，果断停止招收不同院系的学生，设立造型学科基础系，是一项非常先进的创新举措。这一举措不仅吹响了中国艺术界教育改革的号角，也勾画了中央美术学院美术学科发展的蓝图。
2001年，中央美术学院成立了中央美术学院造型学科基础部，首任主任为文国璋先生。文国璋先生在创办之初，首先创办了八门基础教育课程，并明确了以“宽基础”为指导方向的教学理念。在建模训练中，文国璋强调解决建模中最基本的问题，把深层次、长期的工作交给需要这个方向的专业人士或工作室。在色彩训练中，文国璋强调色彩最基本的规律，并注重黑白、冷暖、纯灰色等关系的构建。在分析方法上，温先生吸收了体育比赛的计分方法，创造了大名次的分析方法。因此，建立了公平竞争的管理模式。文国璋务实有效的教学理念，轻松的管理，让我们在没有基础系初经验的情况下，在发展中遇到的所有问题都清晰明了。当时在管理上确定的很多方法，至今仍然是基础部门发展的坐标。
造型学科基础的含义应该包括两个方面：一是在思想建设上，要着眼于如何让一个高中生先进入学院的学术传统，即无论你在哪个专业、哪个年级，教学创作理念的首要重点都是永远与时俱进、与民为伴。所以大学第一年开设一门拓展学生心智、视野、思想格局的课程，人才的培养是第一位的。树高千尺营养在根。思想政治建设是基层的基石，是基层培养人才的根本和灵魂。
其次，在学科理论建设中，靳尚谊提出“没有专业基础，只有统一的基础”成为总原则，弱化了专业中的学科特色，强调本体的观察方法和表达方法，学科间求同存异，建立了理论通途。解决建模问题不应该在建模中找到，而应该和文化、语境、历史有关。解决色彩问题不是TINT本身，而是和信仰、情感、精神状态有关。
努力工作，不要膨胀
本文来自亚星艺术网 转载请注明
上一篇
下一篇
