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    传承敦煌文化 坚定文化自信


    时间:2021-01-22  来源:  作者:亚星艺术网  点击次数:


    游客参观敦煌莫高窟。张晓亮照片/亮片

    2019年8月19日,习近平总书记来到敦煌研究院,视察文物收藏和学术成果展示情况,听取文物保护和研究介绍,弘扬优秀历史文化,与有关专家学者和文化单位代表进行座谈并发表重要讲话。他强调,研究和弘扬敦煌文化,要深入挖掘敦煌文化和文物背后的哲学思想、人文精神、价值观和道德规范,促进中国优秀传统文化的创造性转化和创新发展,揭示中华民族的文化精神、文化心态和文化自信,为新时期坚持和发展中国特色社会主义提供精神支撑。

    习近平总书记在敦煌研究院的重要讲话,思想深刻,内涵丰富,具有极其重要的现实意义。这是在“四个自信”背景下对敦煌作为世界文化遗产的重新审视和脉动,也是对敦煌文化的新时代界定。这一重要讲话为敦煌文化保护和敦煌研究提出了具体要求和重要指示,也为在国际舞台上讲好中国故事做出了明确指示。

    正如习近平总书记所说,敦煌文化体现了中华民族的文化自信。只有自信的文明,才能在保持自己民族特色的同时,包容、借鉴、吸收不同的文明。今天的中国不仅是中国的中国,也是亚洲的中国,也是世界的中国。因此,有必要促进中国文化的世界表达,并向世界讲述好中国的故事,以增强中国文化在国际舞台上的话语权和影响力。

    强化对历史文献的研究。历史文献记录了中华民族创造的重要文明成果,是中华文明的重要载体。加强历史文献研究是增强文化自信、讲好中国故事、促进中华文明对世界文明贡献的重要途径。敦煌藏经洞有六朝、隋、唐、宋五万多卷,涵盖了中国古代的政治、经济、军事、历史、哲学、宗教、文化、民族、语言、文字、科技以及众多少数民族文献,研究空间广阔。为了让世界更好地了解中国,我们应该从国家层面加大对出土历史文献的整理和研究,让几千年前的文献得以复兴,让隐藏在字里行间的无数中华优秀文化因子得以不断整理,让它们活起来,从而更好地讲述中国的故事,传播中国的声音。

    做好出土文物和遗址的研究阐释工作。应该挖掘埋藏在地下的古代遗迹,揭示尘封已久的历史,并将它们的解释和理解转化为新的历史知识。习近平总书记满怀热情地指出:“历史文化遗产不仅生动地讲述了过去,而且深刻地影响着现在和未来;它不仅属于我们,也属于子孙后代。保护和继承历史文化遗产是历史和人民的责任。”并对此提出明确要求:“考古界应与经济、法律、政治、文化、社会、生态、科技、医学等领域的研究者合作。做好出土文物和遗址的研究和解读工作,更清晰、更全面地展现中国文明的起源和发展及其对人类的巨大贡献。”这样,世界才能更好地了解中国。

    探索多学科交叉研究方法。的敦煌研究应借鉴吐鲁番文献学、藏学、西夏学等相关学科。利用敦煌西域出土文物和传统历史文献,清晰展示西北边疆与大陆文化互动的历史轨迹,推进基于敦煌学的多学科融合研究。敦煌学的学术体系和话语体系应该采取多种措施来构建,并充分发挥各自的优势

    服务共建“一带一路”,提升学术研究水平,弘扬中国优秀文化遗产中蕴含的中华文化内涵和艺术魅力。通过提高敦煌学的研究水平,为“一带一路”的建设提供了充足的历史文献储备和理论支持,促进了沿线各国人民的心灵和文化交流与相互学习。因此,敦煌研究应置于丝绸之路上中西文明交流互动的宏观历史背景下,特别是中国传统文化在敦煌和西域的影响下,进一步拓展其内涵,拓宽其领域,取得新的进步和突破,牢牢把握中国学者在敦煌研究中的话语权,在国际舞台上发出中国的声音,为建设新时期中国特色的哲学社会科学学科体系做出贡献。

    加大国际交流合作。文明因多样性而交流,因交流而相互学习,因相互学习而发展。中国文化不仅蕴含着丰富的民族和谐、世界和谐的思想,而且具有开放、包容、兼收并蓄的优良传统。习近平总书记指出,要坚持“引进来”和“走出去”相结合,开展多种形式的国际展览和文化交流对话,展示中国敦煌文物保护和敦煌研究的成果,努力掌握敦煌研究的话语权。要通过数字化、信息化等高科技手段,促进散落海外的敦煌遗书等文物的数字化回归,实现全球范围内敦煌文化艺术资源的数字化共享。需要引导和支持世界各地的学者,把敦煌故事讲好,传播中国的声音。

    依靠多样互动的传播手段讲好中国故事。面对国际舞台讲中国故事,要“替别人说话”,通过讲故事来提高中国优秀传统文化的亲和力和感染力。“我们必须更多地利用外国人能够听到、理解和倾听的方式方法,积极传播中国文化,阐述中国精神,展示中国风格,让世界对中国有更多的理解和支持。”敦煌文化是各种文明长期交流融合的结晶,是中华文化自信、文化包容、文化自觉的真实写照。要让世界更好地了解敦煌文化,就要充分利用海外观众喜欢听到和听到的形式、载体、话题等元素,让敦煌文化活灵活现、生动具体,让海外观众以“静中有静”的方式感受中国文化的独特魅力。

    (作者:郑炳林,系教育部人文社会科学重点研究基地兰州大学敦煌学研究所所长、教授)


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