美育：助力人人养成与美相关的文化兴趣爱好
时间：2022-03-11 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
自***总书记给中央美院八位老教授回信，提出加强美育的指示和教育部发布《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》以来，各地纷纷响应，围绕贯彻指示和文件精神，推出了许多有力措施，取得了积极成效。但由于各地区经济发展、社会基础和发展不平衡的差异，指标的落实和执行力度仍有差距。
美育的目标是“提高学生的审美和人文素质，从而陶冶情操、温暖心灵、激发创新和创造力”，是以德培养合格的建设者和可靠的接班人。从长远来看，在于从根本上改变全体国民的素质，为现代化强国建设提供源源不断的高素质人才。
美育的主要对象是青少年学生，重点是学校。学校承担主要责任，但不仅仅是学校的责任。它需要学校、家庭和社会的配合，共同推动，积极创造条件。除了学好课堂知识，孩子们还可以更多地走进文学馆、剧院、音乐厅、博物馆和文化馆.在不增加“刚性”负担、增强趣味性的基础上，他们更应该重视审美活动和文学。
美育不等于艺术教育，更不是以学习和掌握一定的艺术专业知识和技能为目的，以各种功利诉求为目的，而是在小康社会物质生活水平不断提高的今天，真正学会在认识美好事物和欣赏美的过程中激发兴趣、热情和爱好，从而丰富人的精神生活，提高生活质量和品位，规范人的行为和道德，达到陶冶人心的目的，成为具有一定审美标准、文化素养和健全人格的现代人。因此，要以学校为主阵地，牢牢把握美育的正确方向，发挥其核心引领和辐射作用。继续加强师资队伍、教学和教材建设；完善评价机制，创新形式，大量运用媒体，传播科技是主要任务。大学要做好美育课题的理论研究，形成系统的基础理论来指导实践。
创造条件积极倡导和开展社会美育，利用厂矿、企业、军营、社区镇等平台，进一步营造全社会重视文化环境的氛围，大力增强文化企业、公共文化设施、机构、场所的公共教育功能十分重要。让不同年龄、身份、职业的人(包括退休老人)都有机会接受相关的美育和文化活动，通过阅读、观察、欣赏、学习相关的知识和技能，达到看在眼里、听在耳朵里、记在心里的目的；参加各种实践活动，鼓励动手思考和理解，真正达到以美修身、以德铸魂、以文化陶冶人心的实效。
鉴于美育是关系到新时代国民综合素质培养的系统工程，具有长期性、普遍性、启蒙性和自动性的特点，有必要将美育作为一项任务普及到“每个人都应该培养一种与美有关的文化兴趣”的理念中，润物细无声地潜移默化到每个公民个体，从而成为全社会的自觉意识。
（冯远 全国政协委员、中央文史研究馆副馆长、中国美协名誉主席）
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