耿纪朋：美术馆公共教育应形成特色项目
时间：2021-04-23 来源： 作者：亚星艺术网 点击次数：
近年来，国家美术馆在各个城市发展良好，农村地区不时出现美术馆，在文化扶贫等相关项目中发挥了作用。艺术展览是美术馆的主要业务活动，基于展览的公共教育服务也是美术馆不可或缺的一部分。关于如何在美术馆建立公共教育，不同的美术馆有许多成功的案例。然而，从系统的角度探索美术馆公共教育服务的建设仍有很大的空间。
美术馆公共教育服务机构建设不平衡。美术馆中的公共教育服务机构受规模或资金等诸多因素的限制，既有独立设置，又有混合功能的部门设计。公共教育服务机构是否独立，相关岗位是否健全，是衡量美术馆公共教育服务水平的重要指标之一。设立机构相对容易，但公共教育服务相关人才的培养不是一次性的事情。高等教育培养艺术教育、艺术管理、文物博物馆学、美术史理论、美术等相关专业人才，均可从事美术馆公共教育服务。但是从大学毕业生到成熟的岗位人员需要一定的工作培训。其中，能成长起来的高素质专业人才严重短缺。
制度建设和人才培养很重要，另一方面也不可忽视，就是对公共教育服务对象的分析和研究。只有深刻理解美术馆公共教育服务的对象，才能更好地为观众服务。目前公众对受众的教育方式比较广泛，讲座或志愿者是最重要的形式。但是观众的情况很复杂，如何更好的为他们服务是一个无法回避的问题。服务对象的层次和类型分析是更好地服务受众的前提。一些美术馆为专业人士、年轻观众(儿童和青少年)、老年观众(老年群体)和特定时间的特殊群体(妇女节的女性观众或教师节的教师等)开展了一些培训或讲座。)，这都得到了好评。然而，基于服务对象的层次和类型分析，系统构建公共教育服务项目是未来的发展方向。
一方面，美术馆的公共教育服务多以自身的展览为主，有不同的公共教育服务与永久性展览或临时性展览相结合。另一方面，美术馆与当地大学或艺术机构合作开展了许多公共教育服务项目。临时或系统的课程设计和各种项目开发非常重要。只有依靠大量优质的课程设计和各种类型的项目开发，才能更好地树立美术馆公共教育服务的品牌。
美术馆的公共教育服务项目不应被动地成为展览的延伸活动，而应形成特色项目，为美术馆的品牌建设服务。美术馆公共教育服务的效果体现在提高美术馆所在地群众的审美教育，提高当地居民的审美素质，吸引外国游客。加强美术馆公共教育服务建设的系统性，可以更好地在国民审美教育的整体进程中发挥应有的作用。
(作者是四川文化艺术学院教授)
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